Schule Steinfeld

Förderzentrum mit
dem Schwerpunkt
Geistige Entwicklung

 
Sechs Klassenräume haben jeweils eine Terrasse mit eigenem Ausgang. Neben den Terrassen ist grüner Rasen.Kleine Sporthalle mit Linien auf einem Parkettfußboden. zu sehen sind ein Handballtor, ein Basketballkorb, Kletterwände und dicke Mattenan den Wänden. Das Licht aus den hohen Fenstern spiegelt sich auf dem Boden.Ein Schüler ist von hinten zu sehen. Er sitzt vor einer Wassersäule mit Blasen und einer Lichtanimation, die Wolken am blauen Himmel zeigt.in Eingang mit bunt bemalten Glasscheiben und einem Dach, das spitz nach unten geht.Vor dem Haupteingang kann um eine kleine begrünte Insel und um wenige Parkplätze herumgefahren werden.Es ist die Ecke von zwei Fluren sichtbar, die sich treffen. Durch eine lange Fensterfront kann man auf den grünen Hof mit gepflasterten Wegen blicken. Auf den Fensterbänken lässt es sich gut sitzen.Luftaufnahme der Schule Steinfeld. Sichtbar ist die Entstehung des letzten Anbaus.Ein großes Gemüsebeet, auf dem viele verschiedene kleine Pflanzen in ordentlichen Reihen wachsen.Kleine Mangoldpflanze mit kräftigen Farben. Blätter sind grün, Stiel ist lila.Heller Flur mit tiefen Fenstern auf der linken Seite und einer Wand mit Handläufen auf der rechten Seite.Es wir einem Schüler von hinten über die Schulter geschaut. Es spielt auf einer Bongo.
 

Primarstufe

In der Primarstufe (1. bis 4. Schulbesuchsjahr) legen wir den Grundstein für die ganzheitliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Die Vielfalt, die die Kinder mitbringen - sei es in Bezug auf ihren Förderbedarf, ihre Sprache oder ihren kulturellen Hintergrund - betrachten wir als große Bereicherung und Chance.

 

Vielfalt und Förderung

Unsere Schülerinnen und und Schüler kommen aus unterschiedlichen Kindergärten, aus der Frühförderung oder direkt aus dem häuslichen Umfeld zu uns. Jedes Kind bringt individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten mit. Auch die kommunikativen Fähigkeiten und / oder weitere Handicaps sind sehr vielfertig.

 

Wir holen jedes Kind dort ab, wo es steht und fördern es entsprechend seiner Möglichkeiten. Unsere Schwerpunkte liegen auf

  • Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit: Die Kinder lernen, Aufgaben so eigenständig wie möglich zu bewältigen.

  • Kommunikation: Die Kinder lernen, möglichst ihre Bedürfnisse zu äußern. Durch die Unterstützte Kommunikation versuchen wir auch Kindern mit sehr starken kommunikativen Einschränkungen die Welt der Sprache zu eröffnen. 

  • Mobilität und soziale Kompetenzen: Die Kinder sollen die Fähigkeit entwickeln, sich in ihrer Umwelt zu bewegen und mit anderen in Kontakt zu treten. 

  • Erste Kulturtechniken: Die Grundlagen für Lesen, Schreiben und Rechnen werden spielerisch eingeführt und nach und nach erweitert.

 

Unser Unterricht ist praxisnah, handlungsorientiert und stark differenziert, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden. Grob- und feinmotorische Fertigkeiten, kreative und musische Fähigkeiten wie auch die Selbstständigkeit werden genauso angebahnt und ausgebaut, wie die sozialen Fähigkeiten. Wir vermitteln den Kindern von Anfang an Werte wie Toleranz und Rücksichtnahme in allen alltäglichen Situationen.

 

Die Primarstufe ist ein lebendiger und unterstützender Lernort, an dem jedes Kind die Möglichkeit hat, in seinem eigenen Tempo zu wachsen. Mit viel Geduld und Freude schaffen wir eine Atmosphäre, in der sich jedes Kind angenommen und wertgeschätzt fühlt.