Schule Steinfeld

Förderzentrum mit
dem Schwerpunkt
Geistige Entwicklung

 
Ein großes Gemüsebeet, auf dem viele verschiedene kleine Pflanzen in ordentlichen Reihen wachsen.Heller Flur mit tiefen Fenstern auf der linken Seite und einer Wand mit Handläufen auf der rechten Seite.in Eingang mit bunt bemalten Glasscheiben und einem Dach, das spitz nach unten geht.Sechs Klassenräume haben jeweils eine Terrasse mit eigenem Ausgang. Neben den Terrassen ist grüner Rasen.Kleine Mangoldpflanze mit kräftigen Farben. Blätter sind grün, Stiel ist lila.Vor dem Haupteingang kann um eine kleine begrünte Insel und um wenige Parkplätze herumgefahren werden.Kleine Sporthalle mit Linien auf einem Parkettfußboden. zu sehen sind ein Handballtor, ein Basketballkorb, Kletterwände und dicke Mattenan den Wänden. Das Licht aus den hohen Fenstern spiegelt sich auf dem Boden.Es ist die Ecke von zwei Fluren sichtbar, die sich treffen. Durch eine lange Fensterfront kann man auf den grünen Hof mit gepflasterten Wegen blicken. Auf den Fensterbänken lässt es sich gut sitzen.Ein Schüler ist von hinten zu sehen. Er sitzt vor einer Wassersäule mit Blasen und einer Lichtanimation, die Wolken am blauen Himmel zeigt.Es wir einem Schüler von hinten über die Schulter geschaut. Es spielt auf einer Bongo.Luftaufnahme der Schule Steinfeld. Sichtbar ist die Entstehung des letzten Anbaus.
 

Theater Integrale

Die Kooperationsgruppe der Schule Steinfeld und des Marion-Dönhoff-Gymnasiums hat sich im Jahr 2000 gegründet.

 

Es wurde bereits in und an unterschiedlichen Projekten gearbeitet, wie z.B. Theaterstücke, Musicals, Tänzen mit wechselnden Schülergruppen der Schule Steinfeld und des Gymnasiums.

 

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sowohl räumlich getrennt in ihrer jeweiligen Schule als auch in gemeinsamen Unterrichtsstunden die einzelnen Teile der Gesamtdarstellung.

 

Die beteiligten Lehrkräfte entwickeln in Teamgesprächen Ideen für das jeweilige Drehbuch, die musikalische Gestaltung sowie die Bühnengestaltung, die Kostüme und die Technik und übergeben einzelne Bereiche an Schüler*innen und koordinieren die Aufgabenverteilungen und Durchführungen.

 

Die einzelnen Projekte werden auf unterschiedlichen Bühnen vor Publikum aufgeführt.

 

Wichtig ist uns:

  • Stärkung des Selbstwertgefühls

  • Schulung von Empathie und Rücksichtnahme

  • Gemeinsame Arbeit an einem Projekt

  • Mitgestaltung des kulturellen Lebens

  • Vergrößerung der Kompetenzen in den Bereichen Sprache, Darstellung, Kreativität, Motorik, Emotionalität

  • Spaß und Freude bei den Proben und Aufführungen

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